创新人才培养模式、提高人才培养质量

——夏立新教授为中南地区高校第76期学员作专题讲座

10月25日上午，中南干训中心邀请华中师范大学副校长、博士生导师夏立新教授为中南地区高校第76期学员作题为《创新人才培养模式，提高人才培养质量》的专题讲座，讲座由班主任陈晨老师与学员洪峰老师共同主持。

讲座从“高校人才培养的新时代背景”、“华中师范大学的探索与成果”、“人才培养体系创新的方向与目标”三个方面进行解读，强调在创新人才培养模式、提高人才培养质量的过程中，要注重在大背景下思考教育大计，在实践探索中臻善育人方略，在创新中实现高水平本科教育推进。

夏立新副校长认为，我们要在大背景下思考人才培养问题，这样才能落实国之大计、党之大计的方针。他为学员们梳理、明晰了人才培养的当下时代背景，并以系统化的视角明确各个教育“大事件”不是孤立的，而是人才培养的“组合拳”。他指出，2018年9月召开的全国教育大会是历史性、划时代、里程碑式的大会，重申了会议给出的命题：培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，强调了会议的整体要求即努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系，即学科体系、教学体系、教材体系、管理体系。针对深化改革创新问题，夏立新副校长为学员解读了教育部发布的《关于深化教育体制机制改革的意见》：要坚持扎根中国与融通中外相结合；目标导向与问题导向相结合；放管服相结合；顶层设计与基层探索相结合；要集中攻坚，创新综合改革，重点突破改革受益面。

夏立新副校长通过工业时代与信息智能时代不同特征，解析了高等教育创新的必然：新一轮科技革命与产业变革迫切需要高等教育创新；现代化经济体系建设迫切需要高等教育创新；主动应对未来战略竞争迫切需要高等教育创新；我国高等教育改革迫切需要高等教育创新。他指出，现有培养体系难以实现信息时代的人才培养目标，现有培养体系难以适应新时代学习者的学习需求，现有培养体系难以跟上信息技术的快速发展步伐。为此，他引出，信息时代必须推进信息技术支撑下人才培养体系的整体重构，才能适应新形势的需要。他认为，人才培养要从四个转变开始，即从以教师为中心向以学生为中心转变；从以专业教育为主向通识教育和专业教育相结合转变；从以课堂教学为主向课内外教学和学习相结合转变；从以结果评价为主向结果和过程评价相结合转变。

讲座中，夏立新副校长与学员交流了华中师范大学在人才培养中的实践和成果，呈现了华中师范大学在时代大背景下对高等教育的思考和探索历程，分享了华中师大在改革建设过程中坚持的真谛：应对上述挑战的基本思路，不只是利用信息技术改变某些教育教学方法或内容，而是将信息技术全面深度融入教育教学各环节，对人才培养体系进行整体重构。他还向各位学员展示了华中师大信息智能化建设的成果，很好地开阔了学员关于教育教学平台与技术等方面的眼界。同时，他毫无保留地向学员说明了华中师范大学未来人才培养体系的创新方向和目标。

在讲座最后，夏立新副校长还与意犹未尽的学员们进行了互动，对学员在人才培养工作中存在困惑和问题给出了自己的真知灼见。

（责任编辑：黄润媛、李英慧）