10月15日上午，浙江大学求是特聘教授、长江学者张应强为教育部中南地区高校第78期中层干部培训班作了《关于我国高等教育评价改革的政策性与科学性问题》专题报告。

张教授的报告从两个方面进行，一是关于我国高等教育评价改革的政策性问题，二是关于我国高等教育评价改革的科学性问题。张教授首先谈到教育评价的概念、教育评价的重要性和意义，发挥好教育评价指挥棒的作用，要做好指挥棒，用好指挥棒。张教授在谈到我国高等教育评价改革的政策性问题中指出，高等教育评价从专业性概念到政策性概念的转变，区分教育性评价和管理性评价，高等教育评价改革的政策性源于我国高等教育的特殊性。张教授谈到我国高校是人才培养的机构，担负着教育使命与责任；我国高校是学术机构，担负着发展科学与文化的使命与责任，特别谈到了习近平总书记对教育评价改革提出的具体要求。张教授在谈到我国高等教育评价改革的科学性问题中指出，建立评价主体与评价对象之间基于信任的合作评价关系，充分发挥各级党委和政府在促进评价思想转变中的主体作用，建立“四类评价”有机统一的科学评价体系，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价。最后，张教授就学员们关注的相关教育评价问题给予了解答与探讨。

（责任编辑：吴京烨）