认识自我超越工作：高校管理者的能力提升与工作创新

10月25日上午，华中师范大学公共管理学院博士生导师，湖北省学校德育研究中心暨华中师范大学道德教育研究所研究员杨炎轩教授应邀为教育部中南地区第74期高校中层管理干部培训班学员作了题为《认识自我 超越工作：高校管理者的能力提升与工作创新》的专题报告。

 报告从能力的内涵入手，指出管理者应该具备技术能力、人际能力、概念能力，认为高校管理者应该从研究大学规律、创新大学制度、支持教师成长、促进学生发展四个方面发力，在工作创新中提升管理能力。杨教授运用国内外高校及企业管理方面的典型案例，指出高校管理者必须掌握管理规律、教育教学规律、学习规律、学生和教师发展的规律，须勤于发现行业、部门的先进经验，并提升为组织学习，推动组织创新；须乐于发现掌握智慧的人，并向其学习，发挥其作用；须善于发现社会、个人、组织的发展需求，并回应需求，完善自身。杨教授认为，高校管理者应树立顾客导向思维及通过成功、成就、成才来调动积极性的思维，通过创新管理模式、创新教学模式、创新人才培养模式来进一步创新大学制度。杨教授勉励全体学员，要透过现象，看本质，不断研究规律，并在研究规律中提升概念能力，成为大学规律的研究者；要立足师生，看管理，不断创新制度，成为大学制度的创新者；要建设教师队伍，看传承，不断支持教师成长，成为教师成长的支持者；要触动学生心灵，看引导培养，不断促进学生发展，成为学生发展的促进者。

报告主题鲜明、内容丰富，既有理论分析,又有实践案例，以全新的理念、严谨的思路、鲜活的事例，给学员解答了疑惑，打开了思路，具有很强的理论指导性和实践操作性。学员们纷纷表示深受启迪，今后要在工作中做到学以致用，不断提升管理水平。

（责任编辑：陈晨，王凡）