4班开展第四次小班研讨活动

10月24日下午，第72期中南班4班在培训中心七楼会议室开展了第四次小班研讨活动。来自河南、湖北等高校的五位学员结合各自岗位工作、科研专长以及培训心得分别发言。会议由学习委员黄绿芳主持。

来自河南工程学院的芦伟结合自己在本次中南班培训的学习感悟，作了题为《不喧哗、自有声——培训及职业感悟》的主题发言。他和大家分享了自己对教师这份职业的理解，讲述了自己从教20多年让他感触深刻的几件小事。芦伟认为，选择从教意味着一份责任、一份担当，确实是份“良心活”。作为教师要正确处理好“术”与“道”的关系，不断提升自身教学和科研能力，让更多的学生有获得感，教师自然而然就会有存在感和成就感。

江汉大学的沈燕结合自身岗位工作，以《大力推进“一年级工程”，助理大学新生综合素质提升》为题，向学员们重点介绍了江汉大学的“一年级工程”建设情况。她指出，通过采取制度修订完善、人员选拔培训、经费投入等三重保障措施，学校顺利实施了“入学导航”、“学风建设”、“素质和能力提升”等三项子工程，并取得了良好的理论和实践成效。此外，沈燕还分享了几点个人体会，对在座的学员有较好的现实启发意义。

湖北大学的刘琳琳结合自己的科研情况，为大家带来了《学习型社会背景下的高校辅导员职业能力提升》的主题发言。她认为，高校辅导员职业能力提升是全面建设学习型社会的必然趋势和实践要求。面对目前辅导员自身综合能力欠缺、职业定位尚不明确、考核保障机制不够健全、晋升通道还未完全通畅等现状，我们需要从辅导员自身和高校及上级主管部门两方面来合力解决。此外，刘琳琳还以“辅导员职业发展助推计划”为例，向学员们介绍了湖北大学在辅导员能力提升方面进行的有益探索和实践。

湖北科技学院的徐斌结合自己的岗位工作和本次中南班学习感悟，作了题为《智慧校园建设与学校治理》的主题发言。通过结合地方高校的实际情况，他从人才培养方案出发，指出智慧校园建设能解决大学运行中的诸多现实问题，能为大学治理提供走向“集约提升”的有效“解决方案”。他还以校园信息化的发展阶段为线索，分享了湖北科技学院智慧校园的建设理念和思路，总结分析了该校智慧校园建设过程中的若干成功案例和目前存在的一些发展制约因素。

最后，三峡大学的覃俊波结合所在单位的发展情况，向学员们介绍了近年来学校在人才培养、学科建设以及对外合作交流等方面进行的相关改革实践，总结分享了一些可供参考的成功经验。

主题发言结束后，各学员结合自身岗位工作和学习感悟展开了热烈讨论，班级研讨氛围较为浓厚。

综合本次中南班培训期间开展的4次小班研讨活动，学员们纷纷表示，小范围研讨能够带领大家从多角度深入观察、剖析目前高校管理工作中面临的诸多共同问题，思维碰撞出了不少火花，研讨活动很有启发作用和现实指导意义。