刘献君教授谈大学内部治理科学化

10月24日上午，华中科技大学原党委副书记、文华学院现任校长刘献君教授应邀为第72期中南班学员作“推动大学内部治理科学化”专题报告。

刘献君教授从大学治理科学化的目标、关键以及保障三个方面分别展开阐述。在谈到大学治理科学化的目标——“善治”时，刘教授首先解读了“大学治理”的基本概念，他指出，大学治理过程具有复杂性、不可控性和不稳定性，并要注意“人”和“文化”两个因素对其的影响。

随后，刘教授谈了自治、共治、善治的关系。他认为，自治是大学治理的主要特征；共治是大学治理的主要方式，自治和共治是善治的基础，善治是大学治理科学化的目标。他强调，善治的主要观念可以概括为“民主”、“法治”、“效率”三个关键词。刘教授还以文华学院为例，阐述了大学要实现共同治理，需要从确立共同目标，实现共同创造，达到共同发展这三方面不断探索实践。

关于如何正确理解“决策是大学治理科学化的关键”这一命题，张教授从高校决策的重要性和主要特点两方面进行了分析。他认为，高校决策是为自由创造条件的决策，包括学术、行政、综合三种决策，但它容易脱离根本目的，容易在两极中徘徊。为此，刘教授强调，我们要摈弃非此即彼的思维方法，从两极的对立统一中探寻联系、规律，找到正确的决策方案，要以目标导向与问题导向相结合为主要原则，加快建立基于数据仓库的决策支持系统。

最后，当张教授谈到“能力是治理科学化的保障”时，他指出，大学内部治理工作需要人们具备四种能力：即具备把握大局、确立目标的能力；把握教育规律，形成办学特色的能力；调查研究、抓住问题的能力；规划与协调的能力。此外，我们要有“在路上”的意识，学会停下来反思自己行动的目的，找出存在的问题，修正原有计划，不断调整自己的行程。

责任编辑：李慧慧